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I genitori nella scuola dell'autonomia

Gli organi collegiali scolastici vengono istituiti nel corso degli anni Settanta in una prospettiva "minimalista" di democrazia scolastica, che appare fin dall’inizio più formale che sostanziale. Il loro funzionamento, infatti, appare minato fin dalla loro istituzione dal perdurante centralismo, dato che il potere decisionale effettivo rimane strettamente nelle mani nel ministero e dei suoi rappresentanti periferici, a cominciare dai provveditori. Tali organismi inoltre, anche quelli più rappresentativi, come il consiglio scolastico distrettuale, si vedono riconosciute solo e comunque funzioni consultive, che a poco a poco finiscono per svuotare, rendendolo puramente formale, qualsivoglia intento partecipativo.

La consapevolezza dei limiti che hanno caratterizzato l’esperienza degli organi collegiali non li deve, peraltro, far ritenere inutili. Essi, infatti, ed il loro significato complessivo, debbono essere rilanciati proprio perché hanno consentito comunque di raggiungere alcuni risultati importanti. Innanzi tutto hanno rappresentato il primo tentativo concreto di introdurre nella scuola il principio della democrazia partecipativa, rendendo inoltre i genitori più consapevoli delle loro responsabilità allevanti ed in grado di conoscere più da vicino e meglio la complessità e la delicatezza della funzione docente. Proprio per questo, pur non sottacendo i limiti insiti nella stessa legislazione che istituiva gli organi collegiali, appare opportuno e necessario lavorare per un loro reale ed effettivo rilancio, tenendo conto delle nuove potenzialità offerte dalla prospettiva dell’autonomia scolastica.

Per tale ragione, al fine di promuovere e favorire la partecipazione delle famiglie alla vita della scuola, occorre superare la prospettiva burocratica del recente passato e prevedere invece forme e modalità partecipative all’insegna della più grande flessibilità, in maniera da evitare formalismi mortificanti e da valorizzare la presenza di tutti quei genitori che intendono portare un loro contributo. In questa prospettiva le Amministrazioni comunali di Cerreto Guidi, Empoli e Vinci – con il supporto tecnico del Centro Studi "Bruno Ciari" – hanno inteso organizzare questo breve ciclo di incontri di formazione, destinato ai rappresentanti dei genitori negli organi collegiali di qualsiasi livello ed aperto, in generale, a tutti coloro che desiderano essere informati sulle vicende più attuali della realtà scolastica.

Lunedì 5 febbraio 2001
Mario Bianchi Preside della Scuola Media "F. Busoni - G. Vanghetti"
Scuola dell’autonomia e ruolo degli organi collegiali

Lunedì 12 febbraio 2001
Paola Panichi Bensi Direttrice del 1° Circolo Didattico di Empoli
Presente e futuro dei Consigli di Circolo e di Istituto

Lunedì 19 febbraio 2001
Daniela Moradei Resp. Amministrativa del 1° Circolo Didattico di Empoli
Giovanni Raffaelli Resp. Amministrativo del 2° Circolo Didattico di Empoli
La gestione amministativo-contabile della scuola

Lunedì 26 Febbraio 2001
Enzo Catarsi Docente di Pedagogia Generale nell’Università di Firenze
Genitori e insegnanti nella scuola dell’autonomia

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